紀律是黨的生命線，是黨員的底線。在黨紀教育中，要重點關注黨員對黨的紀律的了解和遵守情況。通過學習黨章黨規(guī)、紀律條款等理論，運用好貪污腐敗案例，打造好入心入腦情景等方式，加強對黨員的紀律教育，讓黨員牢記黨的紀律，自覺遵守黨的規(guī)定，做到言行一致、秉公執(zhí)法，增強黨員的紀律觀念和紀律意識。
培養(yǎng)“舉一綱而萬木張，解一卷而眾篇明”的意識，提綱挈領，用好黨紀教育“理論卷”。黨紀教育理論是黨員學習的一項必修課，是黨員增強黨性修養(yǎng)，保持思想活力的源泉。黨紀教育理論學習之旅要從《條例》出發(fā)，堅持原原本本學，明確目標和任務，把握理論學習的重點與方向，逐步深入，分門別類，逐條理解深意；要注重理論學習方式，充分利用各類數(shù)字平臺、多種形式，如組織知識競賽、因人所異制定個性學習計劃，形成學習的“組合拳”，幫助自己的思想“再充電”，精神“再補鈣”，工作“再加油”，在不知不覺中，如同春雨般滋潤，悄然洗滌心靈的塵埃。
秉持“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”的精神，力學篤行，答好黨紀教育“案例卷”。理論學習的目的是為了“滋養(yǎng)”思想，深刻的認知則需要“下車走一走”，案例學習并非僅是看看視頻，走走過場，做做樣子，寫滿體會就可以蒙混過關，要求我們必須將理論與實踐相結(jié)合，通過深入剖析典型案例，從中汲取經(jīng)驗教訓，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。要充分發(fā)揮先鋒模范的引領作用，構(gòu)建好“案例陣地”，在服務人民的偉大實踐中深化對黨的初心和使命的理解，在走進“案例課堂”的具體實踐中，堅守我們的價值追求，從而進一步強化黨員的社會責任感和事業(yè)使命感。
端正“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的態(tài)度，躬身入局，用好黨紀教育“情景卷”。黨紀學習教育想要深入，形式多變至關重要，用好情景課堂，讓黨員教育不枯燥、更有趣。要多講身邊人身邊事，開展廣泛討論，抒發(fā)己見，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，督促領導干部樹立正確權力觀；要多模擬不同權力行使情境，強化互動體驗，以角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓黨員干部次次都有“新體驗”“新思考”“新感悟”；要創(chuàng)設實時反饋機制，及時給予黨員干部反饋，讓干部公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，以黨的紀律為底線，以法治為準繩，以人民的利益為出發(fā)點，做到權力行使的透明和公正。
來源: 清風網(wǎng)